近日，體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)協(xié)同創(chuàng)新中心簽約暨授牌儀式在興義市萬(wàn)峰林鄉(xiāng)愁集市八音堂舉行。興義民族師范學(xué)院體育學(xué)院、興義市萬(wàn)峰林民族學(xué)校、貴州梭納文化旅游發(fā)展有限公司梭納非遺傳習(xí)基地相關(guān)負(fù)責(zé)人參加。

　　儀式上，興義民族師范學(xué)院體育學(xué)院、萬(wàn)峰林民族學(xué)校、貴州梭納文化旅游發(fā)展有限公司梭納非遺傳習(xí)基地三方簽約，拉開(kāi)了以高校、中小學(xué)、傳承基地(公司)和傳承人四元協(xié)同推動(dòng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與鄉(xiāng)村振興融合發(fā)展的序幕。當(dāng)天，三方還以“非遺文化協(xié)同新舉措助推鄉(xiāng)村振興大發(fā)展”為主線開(kāi)展多視角探討，共商非遺傳承與保護(hù)新機(jī)遇，共謀助力鄉(xiāng)村振興新思考、新思路。

　　根據(jù)項(xiàng)目方案，三方將作出安排和規(guī)劃，充分發(fā)揮、挖掘、整合各自在人才、科研、教育、教學(xué)、實(shí)踐等方面的資源，發(fā)揮引知、引智、引資作用，打造一個(gè)體育非遺與鄉(xiāng)村振興協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)搭建、完成兩項(xiàng)專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化、實(shí)現(xiàn)三次體育非遺人才培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)四條體育非遺旅游“三黔”精品線路，探索高校、民族中小學(xué)、社會(huì)非遺組織(公司)、非遺傳承人“四元一體”的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、人才培養(yǎng)、資源共享、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)“新模式”和應(yīng)用型高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新路徑，使其能應(yīng)用于黔西南州鄉(xiāng)村振興實(shí)踐發(fā)揮示范意義，實(shí)現(xiàn)非遺保護(hù)、文化振興、扶貧就業(yè)、文體旅融合共贏。

　　“體育非遺是體育文化的重要組成部分，是非遺中的重要表現(xiàn)形式。體育非遺來(lái)源于鄉(xiāng)村，扎根于鄉(xiāng)村，是鄉(xiāng)村文化的產(chǎn)物。如何在國(guó)家新的發(fā)展戰(zhàn)略下，有效挖掘、保護(hù)、傳承、創(chuàng)新體育非遺，是時(shí)代的命題，也是我們高校體育院校履行文化傳承、創(chuàng)新職能的使命擔(dān)當(dāng)。”興義民族師范學(xué)院體育學(xué)院院長(zhǎng)譚達(dá)順表示，將依托中國(guó)首部體育非遺權(quán)威教材《體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論》，貼合自身實(shí)際，加強(qiáng)體育非遺資源的調(diào)查與研究、保護(hù)與傳承工作，進(jìn)一步發(fā)揮高等院校在體育非遺保護(hù)傳承中的“思想庫(kù)”“人才庫(kù)”和“傳播者”的作用，一體推進(jìn)平臺(tái)打造、人才培訓(xùn)與成果轉(zhuǎn)化、理論研究融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黔貨出山、黔景出鏡、黔人出彩，為打造鄉(xiāng)村振興黔西南樣板提供方案、貢獻(xiàn)高校力量。

　　貴州梭納文化旅游發(fā)展有限公司梭納非遺傳習(xí)基地長(zhǎng)期以來(lái)為傳承非遺貢獻(xiàn)力量，受到了政府和社會(huì)各界的充分肯定，其創(chuàng)始人禹熹表示：“非遺是黔西南州文旅的亮點(diǎn)，多年來(lái)為金州大地引來(lái)了關(guān)注，爭(zhēng)取了榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，也必將為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)大動(dòng)力。期待通過(guò)多方面展示形式、拓展嘗試，全力發(fā)揮好梭納非遺傳習(xí)基地的示范引領(lǐng)作用，持續(xù)深化非遺文化保護(hù)和傳承工作，助力鄉(xiāng)村振興。”

　　對(duì)本次合作，興義市萬(wàn)峰林街道教育總支書(shū)記、校長(zhǎng)史純波也充滿期待：“傳承民族文化是萬(wàn)峰林民族學(xué)校一直堅(jiān)持在做的事，非遺的保護(hù)和傳承除了我們自身的努力，還需引入先進(jìn)教育理念、健全機(jī)制及社會(huì)各界力量的支持。本次牽手如同及時(shí)雨，將在推動(dòng)體育非遺融入教育、促進(jìn)體育非遺師資隊(duì)伍培養(yǎng)、加大體育非遺傳播普及力度、推動(dòng)交流互鑒等方面起到積極作用，我們將以此為契機(jī)，結(jié)合教學(xué)和‘雙減’政策讓更多非遺項(xiàng)目在校園落地生根、傳播普及。”

　　來(lái)源：興義市融媒體中心 作者：韋園園 徐婧婕