亮點黔西南訊  近日，在義龍試驗區(qū)德臥中學初中部校園內(nèi)，課余時間，畢業(yè)班的學生有的三五成群在一起討論如何填寫《黔西南州2015年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表》，有的班級班主任正在召開本班初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價小組會議，通過學生自評、互評、集體討論決定綜合性評語，提出綜合素質(zhì)評價推薦等級······，這是義龍試驗區(qū)德臥中學初中部扎實開展畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作的一個個縮影。

為做好2015年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作，黔西南州教育局已下發(fā)《黔西南州2015年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案》。旨在通過開展畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作，推進基礎教育課程改革，推動中小學實施素質(zhì)教育，促進學生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，減輕學生過重的課業(yè)負擔,促進教育思想觀念轉(zhuǎn)變，對學生進行多元評價，從而加快中小學評價制度和高中招生制度的改革。近日，在義龍試驗區(qū)德臥中學初中部校園內(nèi)，課余時間，畢業(yè)班的學生有的三五成群在一起討論如何填寫《黔西南州2015年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表》，有的班級班主任正在召開本班初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價小組會議，通過學生自評、互評、集體討論決定綜合性評語，提出綜合素質(zhì)評價推薦等級······，這是義龍試驗區(qū)德臥中學初中部扎實開展畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作的一個個縮影。評價內(nèi)容涉及思想道德素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)五個方面；綜合素質(zhì)評價結(jié)果為兩部分：一是綜合性評語；二是等級呈現(xiàn)。分為A、B、C、D四個等級；評價方法和程序為畢業(yè)班學生自評、班級評價工作小組提出綜合素質(zhì)評價推薦等級、學校綜合素質(zhì)評價委員會審定并在校內(nèi)公示，接受師生的監(jiān)督。

據(jù)悉，為保證綜合素質(zhì)評價工作的嚴肅性，教育局要求學校必須建立誠信制度、公示制度、申訴制度和舉報制度，對于在綜合素質(zhì)評價工作中弄虛作假、徇私舞弊的有關責任人，當年內(nèi)不得評優(yōu)評先，不得晉升職稱。（韋健康 報道）