為了讓學(xué)生在英語教學(xué)上有更大的突破，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的英語交流環(huán)境，使學(xué)生切身體驗(yàn)中西方文化的差異，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，從本學(xué)期開始，興義一中教育集團(tuán)崇文——欞星學(xué)部聘請(qǐng)了一名來自英語本土國(guó)家的外籍教師—Richard Knight，讓七、八年級(jí)的英語口語課有了真正的外籍教師。

　　“Hello！” “How do you do？”……，最近，崇文——欞星學(xué)部校園里隨時(shí)可以聽到孩子們用英語打招呼的聲音。在課堂上，Richard以幽默的語言、夸張的表情及靈活的教學(xué)方法，贏得了學(xué)生們的喜愛與熱烈歡迎。聆聽著純正的英語口語，學(xué)生們更表現(xiàn)出對(duì)外語學(xué)習(xí)的極大興趣和信心。

　　在口語課上，Richard利用Q&A的方式，在短時(shí)間增進(jìn)了師生之間的了解，增加了英語學(xué)習(xí)的趣味性，學(xué)生不僅可以輕松玩，還可以輕松學(xué)。下課后，孩子們?nèi)匀灰猹q未盡，還圍繞在Richard的身邊問這問那的，大家都期盼著下一次口語課盡快到來。

　　外教的引進(jìn)，不僅給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)英語的樂趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到了異國(guó)文化的差異，還為欞星學(xué)部的英語教師帶來了很多教育教學(xué)技巧教學(xué)理念上的啟發(fā)，讓英語教師開拓了視野，為學(xué)校推動(dòng)英語課堂教學(xué)起到了極大的促進(jìn)作用。

　　(李天亮 陶濤 尹穎)

　　責(zé)編：蔡榮濤 盧生龍