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興義市教育局對坪東教育學(xué)區(qū)全體教師進(jìn)行暑期培訓(xùn)

2016年08月27日 08:40:04來源:亮點(diǎn)黔西南 作者:徐良品

任保平校長的幽默風(fēng)趣的解讀。

胡安榮副局長與教師的互動交流。

胡安榮副局長在提問。

教師回答問題。

 

韋厚祥主任提問。

亮點(diǎn)黔西南訊  為了充分調(diào)動學(xué)校辦學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力,提高學(xué)校整體辦學(xué)水平;全力打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、勤于專研、終身學(xué)習(xí)、勇爭第一、思想統(tǒng)一、行動快速的師資隊伍,興義市教育局于8月26對坪東教育學(xué)區(qū)100多名在職教師進(jìn)行了專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),培訓(xùn)活動由楊輝蘭老師主持。

上午,興義市教育局副局長胡安榮從“什么是教師?教師是干什么的?什么是教書?什么是育人?我國現(xiàn)行的教育方針是什么?習(xí)總書記提出的做“四有三者好老師”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?”等方面與全體教師展開深入的討論活動,活動現(xiàn)場氣氛活躍,教師發(fā)言積極,給我們?nèi)w教師在今后的課堂教學(xué)中如何讓教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快上了一堂精彩的示范課。隨后興義市黃草街道辦事處中心校校長(興義四小校長)任保平以他扎實的專業(yè)學(xué)識,結(jié)合教育發(fā)展的實際,為全體教師解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,任保平以務(wù)實、風(fēng)趣、幽默的風(fēng)格贏得了全體教師的陣陣掌聲;下午,興義市教育局教師發(fā)展中心主任韋厚祥結(jié)合學(xué)校教育發(fā)展改革的需要,與全體教師進(jìn)行了“做好三個環(huán)節(jié)、用好三種方法——加速課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型”的互動研討活動,讓全體教師在互動研討活動中去尋找課堂轉(zhuǎn)型的答案。

通過這次與教師互動交流形式的培訓(xùn),全體教師都帶著問題在思考,在思考中尋找答案,在教師今后的專業(yè)成長方面一定受益匪淺。

(徐良品攝影報道)


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興義市教育局對坪東教育學(xué)區(qū)全體教師進(jìn)行暑期培訓(xùn)

亮點(diǎn)黔西南 | 2016年08月27日 08:40:04 | 徐良品

任保平校長的幽默風(fēng)趣的解讀。

胡安榮副局長與教師的互動交流。

胡安榮副局長在提問。

教師回答問題。

 

韋厚祥主任提問。

亮點(diǎn)黔西南訊  為了充分調(diào)動學(xué)校辦學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力,提高學(xué)校整體辦學(xué)水平;全力打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、勤于專研、終身學(xué)習(xí)、勇爭第一、思想統(tǒng)一、行動快速的師資隊伍,興義市教育局于8月26對坪東教育學(xué)區(qū)100多名在職教師進(jìn)行了專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),培訓(xùn)活動由楊輝蘭老師主持。

上午,興義市教育局副局長胡安榮從“什么是教師?教師是干什么的?什么是教書?什么是育人?我國現(xiàn)行的教育方針是什么?習(xí)總書記提出的做“四有三者好老師”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?”等方面與全體教師展開深入的討論活動,活動現(xiàn)場氣氛活躍,教師發(fā)言積極,給我們?nèi)w教師在今后的課堂教學(xué)中如何讓教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快上了一堂精彩的示范課。隨后興義市黃草街道辦事處中心校校長(興義四小校長)任保平以他扎實的專業(yè)學(xué)識,結(jié)合教育發(fā)展的實際,為全體教師解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,任保平以務(wù)實、風(fēng)趣、幽默的風(fēng)格贏得了全體教師的陣陣掌聲;下午,興義市教育局教師發(fā)展中心主任韋厚祥結(jié)合學(xué)校教育發(fā)展改革的需要,與全體教師進(jìn)行了“做好三個環(huán)節(jié)、用好三種方法——加速課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型”的互動研討活動,讓全體教師在互動研討活動中去尋找課堂轉(zhuǎn)型的答案。

通過這次與教師互動交流形式的培訓(xùn),全體教師都帶著問題在思考,在思考中尋找答案,在教師今后的專業(yè)成長方面一定受益匪淺。

(徐良品攝影報道)

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