貴陽(yáng)市南明小學(xué)與青山鎮(zhèn)第二小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶簽約儀式的舉行，標(biāo)志著兩所學(xué)校將共同攜手，共創(chuàng)未來(lái)。簽約儀式上，青山二小校長(zhǎng)宋通粼希望，雙方能夠進(jìn)一步加強(qiáng)合作與交流，開(kāi)闊視野，更新理念，提高辦學(xué)水平。

縣教育局副局長(zhǎng)陳明疆對(duì)本次結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的前期準(zhǔn)備和青山二小的發(fā)展歷程做了簡(jiǎn)單的介紹；相關(guān)人員從學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行了交流。為了將幫扶工作落實(shí)到位，雙方制定了詳細(xì)具體的幫扶協(xié)議，確保切實(shí)增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。

簽約儀式結(jié)束后，開(kāi)展了三節(jié)送課活動(dòng)，第一節(jié)課是由南明小學(xué)語(yǔ)文老師黃新萍帶來(lái)的《海底世界》，黃老師扎實(shí)的基本功，充滿童趣的語(yǔ)言立刻感染了三年級(jí)的孩子們，課堂氣氛輕松融洽，在愉悅的氣氛中學(xué)生們學(xué)會(huì)了海底生物發(fā)出的聲音，學(xué)會(huì)了應(yīng)用擬聲詞的應(yīng)用。接下來(lái)是盧敏老師帶來(lái)的五年級(jí)的數(shù)學(xué)《解決問(wèn)題的策略》，盧老師教學(xué)生們?nèi)绾螌⒉灰?guī)則轉(zhuǎn)化為規(guī)則，未知轉(zhuǎn)化為已知，課堂氛圍極其活躍，學(xué)生們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主探索和合作交流。最后一節(jié)課是潘英老師帶來(lái)的三年級(jí)的英語(yǔ)，潘老師充分調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一名學(xué)生都樂(lè)于思考，大膽朗讀，潘老師用語(yǔ)親切，與學(xué)生形成了良好輕松的互動(dòng)氛圍。三節(jié)課設(shè)計(jì)獨(dú)特，讓青山二小的聽(tīng)課教師受益匪淺。

合影。

開(kāi)展教育科研，教師專業(yè)水平得到了提高，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。兩所學(xué)校達(dá)成共識(shí)，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。幫扶協(xié)議的簽訂，為南明小學(xué)與青山第二小學(xué)之間搭建起了相互交流、相互促進(jìn)的橋梁。在今后的交流合作中，能通過(guò)相互積極學(xué)習(xí)，探索出有效的幫扶經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

（王  卿  ）

責(zé)編：石金亞 盧生龍