017年春節(jié)央視最火的節(jié)目《中華詩詞大會》第二季終于落下了帷幕，16歲的上海復旦附中學生武亦姝戰(zhàn)勝擂主彭敏，獲得本季中國詩詞大會決賽的冠軍。詩歌之真善美已然滲透到骨子里，00后美少女武亦姝“腹有詩書氣自華”，詩意在心中，自然氣定神閑。武亦姝初心之謙遜以及“飛花令”之出口成章，“滿足了對古代才女的所有幻想”。

應(yīng)當說，《中華詩詞大會》的火不是偶然的。題庫籌備長達一年，準備的題目多達2000道，最后實際使用的不足三分之一。反復篩選不斷刷新，做視覺化反復校對，找更多的專家來把關(guān)，增加“飛花令”等生動活潑之形式提升賽制，也起到了很好的功效。王立群康震蒙曼酈波組成的嘉賓陣容收獲了不少的“幽默”“風趣”“平易近人”“滿腹經(jīng)綸”之褒揚。應(yīng)當說，16歲的上海復旦附中學生武亦姝戰(zhàn)勝強大的擂主彭敏也不是偶然的，小小年紀就有2000余首詩詞之儲備，而且反應(yīng)敏捷處變不驚安之若素。功到自然成，功夫，一切都是功夫。電視節(jié)目下了功夫大家都能看出來，選手個人在如詩詞等哪一方面下了功夫，也能在節(jié)目中凸顯出來。

在“飛花令”節(jié)目中，選手們信口而出含有“花”“云”“雪”“月”“夜”等詩詞佳句一串串，既考驗個人詩詞儲備，更考驗個人反應(yīng)速度以及膽略見識。沒有量之儲備是絕對不可以的，但如何提高量？說不提倡以量取勝不提倡死記硬背，讓孩子感受到一種中國傳統(tǒng)特有的語言方式意蘊，在理解的基礎(chǔ)上再去背�？赡軉�？“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”同樣普通的詩句，小學一年級有自己的理解，大學畢業(yè)生有自己的理解，云游天下得道之人也更有自己的理解，各自境界可謂天壤之別。歸根結(jié)底，理解是相對的，懂不懂事相對的，過程上死記硬背此事絕對的必須的。在地球已然村之當下，各學科之知識大爆炸，通訊學習工具高度發(fā)達，死記硬背是否還值得繼續(xù)提倡？當然，有興趣最好。喜歡背可以多背，背不出就少背。比如節(jié)目中，用沙畫引導，增強直觀效果，點評嘉賓也用講故事的方式去引導，讓觀眾之情感投入進來，對詩詞之理解也就深入了。但對中小學生呢？在那么大的學業(yè)任務(wù)壓迫下，對每個知識點都進行直觀教學以及情感引導等等，可能嗎？

中華文明數(shù)千年文化傳承中，盡管該揚棄之糟粕不少，但值得繼承之精華也確實還是不少。古詩詞一直就有廣沃之民間基礎(chǔ)，如今再與流行之傳媒文化結(jié)合，故而，《中華詩詞大會》第二季引發(fā)了觀眾之共鳴。只要是有感覺有感情有修養(yǎng)之人，都能讀出詩歌中所蘊含真誠之生命氣息并生生不息。傳統(tǒng)文化需要我們傳承，傳統(tǒng)文化需要我們與時俱進。弟子規(guī)三字經(jīng)父父子子君君臣臣等，倡導統(tǒng)治者被統(tǒng)治者之下跪文化孝道文化，也以某種形式冒泡了，但都一一被罵回去了。如今《中華詩詞大會》第二季引發(fā)了觀眾之強烈共鳴，說明神馬？詩詞大會之方式大家是可以接受的，根植于中華草根沃土之古詩詞文化大家是可以接受的。

要說《中華詩詞大會》有神馬缺憾的話，應(yīng)該說也不少，比如：節(jié)目對選手必須有2000首詩詞之儲備是體現(xiàn)出來了，但是否強調(diào)死記硬背知識點之成分過多，理解發(fā)揮開拓創(chuàng)新之成分相對過少？甚至于，可否也可考慮效仿古人，要求現(xiàn)場臺上選手來個七步成詩：“煮豆持作羹，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？”然后，評委以及百人團投票點評？此外，在詩詞之意境方面，繼承中華傳統(tǒng)固然重要，但與現(xiàn)代人類普世之文明也應(yīng)該有所接軌。

《中華詩詞大會》火了，武亦姝彭敏火了，可喜可賀！不知武亦姝來年七步成詩會如何？